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新教师培训体会(十一)

来源:语文组   作者:张悦  发表时间:2020-06-30 10:06    浏览次数:29     字号:    

  6月9日,我参加了“雁行蒙山,逐梦前行”2020学年蒙山中学新教师岗前培训。张连芳校长为新教师介绍了蒙山中学的办学历史、办学理念、一系列发展目标,让我在感受到历史的厚度的同时,也更加明确自己作为一个新教师的目标和规划:博学多闻、求真务实、包容友善。

  首先是教学和科研方面,徐洪大副校长作题为《立足教学常规,提升专业发展》教学常规培训。虽然在大学的学习中也接触过关于教学五常规的内容,但是徐副校长从实际出发,给我们提出了更具体、更严格的要求。由于受到疫情的影响,为确保“停课不停学”,上海市教委启用大规模的“空中课堂”在线教育,不仅是为学生提供的学习的平台,更是为我们新教师提供了学习和借鉴的优质资源。我想如果把“博闻多学”的大目标拆分成一个个小目标,眼下我应该要做的就是听好每一节空中课堂,积累自己的听课、评课经验。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,教学研究看似很远,其实就在平时的积累当中。在蒙山中学实习期间,李秀芳老师从语文教学的角度出发,为我提供了良好的实践平台,让我得以将理论知识与实践结合。从学生的课堂反馈中可以看出网上授课和线下课堂授课的差异和效果,因此我们要根据学生的情况,尽可能发挥线下授课的优势,调动学生的课堂参与热情,让学生体会到学习的幸福感,让他们学有所获、学有所成。

  李秀芳副书记所作的题为《做学生喜欢的新时代好老师》师德专题培训对我来说触动很大。李老师作为我的带教老师,在日常教学中为我树立了良好的榜样。在一名教师的从教生涯中,总会碰到个别学生有着这样那样的问题,李老师也不例外。她为我们讲述了自己亲身经历的两个案例,提醒我们对待学生要有耐心,要学会宽容,但是不能一味纵容,要做到严慈相济、严而有度。李老师目前虽然只是一名科任老师,并非班主任,但是她时刻注意纠正学生的行为习惯问题,比如在早自习开始之前,她会督促学生将桌椅摆放整齐、地上垃圾清理干净。我想,教学与德育是密不可分的,良好的行为习惯是形成良好品质的基础,无论我们是否会长期从事班主任工作,我们首先要严格要求自己,才能带动学生向好、向善、向阳生长。在待人接物方面、日常行为习惯方面,通过一定的手段唤醒学生的潜在意识,帮助学生形成良好的习惯,从而为培养良好的学习习惯奠定基础。《后汉纪》云“经师易遇,人师难遭”,我们要始终保持初心,做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。

  张丹凤副主任为我们介绍了班主任的常规工作:制定计划,确立班级目标;选拔和培养班干部;制定班级各项制度等等。班级是学校教育管理的基本单位,一个好的班级对学生的身心发展健康起着重要的教育作用。作为班主任,首先要以身作则,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的特殊时期,我们要密切观察学生,及时进行沟通,真诚对待学生。同时,作为班主任也要不断发掘学生身上的闪光点,增强学生的自信心,激发他们的潜力。张老师建议新教师多学习一些青少年心理学,我认为这也是目前我需要学习的方向,不仅要学习理论知识,也应该多去请教有经验的班主任和心理老师,为未来的班主任工作积累经验。作为班主任,不仅仅要学会和学生沟通,加强与家长和科任老师的合作也非常关键,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。班主任工作是一门艺术,创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的,在班主任具体工作中,应该把握学生的心理特点,做到情理并举,严宽济施。

  培训接近尾声,张校长向新教师提出了希望和要求:正确处理个人与集体的关系;坚持正确的是非观;处理好同事之间的关系。作为一名党员,我更应该树立服务群众的观念,正确的是非观,做到明辨是非,善于决断选择,团结新教师,学习蒙山中学教师团队的品质和精神,更快地融入到大家庭中,尽快适应教师这一角色。

  此次培训,意义重大,拉开了我新征程的序幕,提醒我未来任重而道远,让我从蒙山中学教育的大背景、教师的成长、教科研、班主任工作实践等多方面进行了学习。我也会始终把“捧着一颗心来,不带半根草去”作为我的行动指南,不断地耕耘、钻研、开拓。

 

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